ناتوانی های یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ

آزمون استروپ اثربخشی نرم‌افزار آموزش حافظه‌ی‌کاری بر کارکردهای توجه دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 60-79]
آلکسی‌تایمیا اثربخشی بازسازی شناختی بر پردازش هیجان و آلکسی تایمیا دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 83-103]
آموزش به کمک رایانه اثربخشی روش آموزش مستقیم، روش آموزش به کمک رایانه و روش یادگیری تا حد تسلط بر کاهش مشکل‌های دانش‌آموزان با اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 83-99]
آموزش تاب‌آوری اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر استرس والدینی، رضایت زناشویی و تاب‌آوری والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 69-91]
آموزش تمرینات تقویت حافظه شنیداری تأثیر آموزش تمرین‌های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 100-114]
آموزش شناختی- رفتاری والد محور کوتاه مدت اثربخشی روش تلفیقی آموزش شناختی - رفتاری والد محور کوتاه مدت و تقویت دقت در درمان نارساخوانی و بهبود عملکرد فضایی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 40-59]
آموزش مستقیم اثربخشی روش آموزش مستقیم، روش آموزش به کمک رایانه و روش یادگیری تا حد تسلط بر کاهش مشکل‌های دانش‌آموزان با اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 83-99]
آموزش نقاشی اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی و حافظه غیرکلامی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 7-23]
آموزش و پرورش پیش‌دبستانی تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 7-20]

ا

اختلالات یادگیری بررسی عوامل مؤثر بر اختلالات یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی استان قزوین [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 104-125]
اختلال اتیسم تدوین برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی و بررسی اثربخشی آن بر کفایت اجتماعی کودکان با اختلال یادگیری غیرکلامی و اختلال اتیسم عملکرد بالا [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 67-82]
اختلال یادگیری اثربخشی بازسازی شناختی بر پردازش هیجان و آلکسی تایمیا دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 83-103]
اختلال‌ یادگیری تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر افزایش اعتماد به نفس کودکان دارای اختلال یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 70-82]
اختلال یادگیری خاص مقایسه‌ی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و رضایت زناشویی در مادران کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و مادران کودکان عادی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 80-99]
اختلال یادگیری خاص تأثیر کاربست روش خودآموزی در درمان اختلال دست خط دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 100-120]
اختلال یادگیری خاص اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 121-140]
اختلال یادگیری خاص مقایسه نگهداری ذهنی دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 24-39]
اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی بررسی اثربخشی نوروفیدبک در امواج مغزی، کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 122-142]
اختلال یادگیری ریاضی اثربخشی نرم‌افزار آموزش حافظه‌ی‌کاری بر کارکردهای توجه دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 60-79]
اختلال یادگیری غیر کلامی تدوین برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی و بررسی اثربخشی آن بر کفایت اجتماعی کودکان با اختلال یادگیری غیرکلامی و اختلال اتیسم عملکرد بالا [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 67-82]
اختلال ریاضی تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه‌ی فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 7-25]
اختلال ریاضی تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 7-20]
اختلال ریاضی اثربخشی روش آموزش مستقیم، روش آموزش به کمک رایانه و روش یادگیری تا حد تسلط بر کاهش مشکل‌های دانش‌آموزان با اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 83-99]
اختلال ریاضی اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 40-66]
اختلال نوشتن مقایسه توانایی دیداری فضایی، برنامه‌ریزی‌‌شناختی و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با و بدون اختلال نوشتن [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 92-105]
اختلال های یادگیری تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 7-20]
اختلال های یادگیری ویژه مقایسه‌ی نارسایی‌های مرتبط با یادگیری خود راهبر در دانش‌آموزان مبتلا و غیرمبتلا به اختلالات یادگیری ویژه [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 53-68]
استان قزوین بررسی عوامل مؤثر بر اختلالات یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی استان قزوین [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 104-125]
استرس والدگری اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 26-39]
استرس والدینی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر استرس والدینی، رضایت زناشویی و تاب‌آوری والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 69-91]
اضطراب اجتماعی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 121-140]
اعتماد به نفس تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر افزایش اعتماد به نفس کودکان دارای اختلال یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 70-82]
انعطاف‌پذیری شناختی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 26-39]

ب

بازآموزی اسنادی اثربخشی برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر عزت‌نفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 7-29]
بازسازی شناختی اثربخشی بازسازی شناختی بر پردازش هیجان و آلکسی تایمیا دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 83-103]
بازی‌های توجه‌افزا بررسی اثربخشی بازی‌های توجه‌افزا بر کارکرد ریاضی دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 30-52]
برنامه ریزی شناختی مقایسه توانایی دیداری فضایی، برنامه‌ریزی‌‌شناختی و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با و بدون اختلال نوشتن [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 92-105]
بهزیستی روانی مقایسه ی بهزیستی روانی و کنترل خشم در مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 38-51]

پ

پذیرش و تعهد اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش/ تعهد بر کاهش اضطراب اجتماعی دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 121-140]
پردازش شناختی مقایسه‌ی پردازش شناختی و شناخت اجتماعی در دانش‌آموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 115-131]
پردازش شناختی اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 40-66]
پردازش هیجانی اثربخشی بازسازی شناختی بر پردازش هیجان و آلکسی تایمیا دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 83-103]
پردازش هیجانی مقایسه‌ نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 153-168]

ت

تحریک الکتریکی مغز تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه‌ی فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 7-25]
توانایی خواندن تأثیر آموزش تمرین‌های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 100-114]
توجه انتخابی مقایسه‌ نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 153-168]

چ

چندرسانه‌ای آموزشی تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی در محیط چندرسانه‌ای آموزشی بر خودپنداره و یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری‌ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 126-152]

ح

حافظه دیداری فضایی مقایسه توانایی دیداری فضایی، برنامه‌ریزی‌‌شناختی و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با و بدون اختلال نوشتن [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 92-105]
حافظه غیر کلامی اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی و حافظه غیرکلامی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 7-23]
حافظه فعال تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 106-121]
حافظه‌ی فعال تأثیر تحریک الکتریکی مستقیم از روی جمجمه (tDCS) بر افزایش حافظه‌ی فعال کودکان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 7-25]
حافظه‌ی کاری اثربخشی نرم‌افزار آموزش حافظه‌ی‌کاری بر کارکردهای توجه دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 60-79]
حافظه کوتاه مدت مقایسه توانایی دیداری فضایی، برنامه‌ریزی‌‌شناختی و حافظه کوتاه مدت در دانش آموزان با و بدون اختلال نوشتن [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 92-105]
حجم مقایسه نگهداری ذهنی دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 24-39]
حرکتی اثربخشی توان‌بخشی یکپارچگی حسی- حرکتی بر بهبود علائم کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 52-69]

خ

خودآموزی تأثیر کاربست روش خودآموزی در درمان اختلال دست خط دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 100-120]
خودپنداره تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی در محیط چندرسانه‌ای آموزشی بر خودپنداره و یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری‌ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 126-152]

د

دانش‌آموزان مقایسه‌ نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 153-168]
دانش آموزان مقطع ابتدایی بررسی عوامل مؤثر بر اختلالات یادگیری دانش آموزان مقطع ابتدایی استان قزوین [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 104-125]
درک عدد تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 106-121]
دوزبانگی مطالعه‌ فراوانی و انواع غلط‌های املایی دانش‌آموزان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 21-37]

ر

رضایت زناشویی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر استرس والدینی، رضایت زناشویی و تاب‌آوری والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 69-91]
رضایت زناشوئی مقایسه‌ی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و رضایت زناشویی در مادران کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و مادران کودکان عادی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 80-99]

س

سازگاری اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 40-66]

ش

شادکامی اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 26-39]
شناخت اجتماعی مقایسه‌ی پردازش شناختی و شناخت اجتماعی در دانش‌آموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 115-131]

ط

طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه مقایسه‌ی طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و رضایت زناشویی در مادران کودکان دارای اختلال یادگیری خاص و مادران کودکان عادی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 80-99]

ع

عزت نفس تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر افزایش اعتماد به نفس کودکان دارای اختلال یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 70-82]
عزت نفس اثربخشی برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر عزت‌نفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 7-29]
عملکرد حسی- حرکتی اثربخشی توان‌بخشی یکپارچگی حسی- حرکتی بر بهبود علائم کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 52-69]
عملکرد دیداری – فضایی اثربخشی توان‌بخشی یکپارچگی حسی- حرکتی بر بهبود علائم کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 52-69]
عملکرد ریاضی اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی و حافظه غیرکلامی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 7-23]
عملکرد فضایی و اختلال خواندن اثربخشی روش تلفیقی آموزش شناختی - رفتاری والد محور کوتاه مدت و تقویت دقت در درمان نارساخوانی و بهبود عملکرد فضایی دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 40-59]

غ

غلط‌ املایی مطالعه‌ فراوانی و انواع غلط‌های املایی دانش‌آموزان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 21-37]

ک

کارکرد اجرایی بررسی اثربخشی نوروفیدبک در امواج مغزی، کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 122-142]
کارکرد ریاضی بررسی اثربخشی بازی‌های توجه‌افزا بر کارکرد ریاضی دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 30-52]
کارکردهای توجه اثربخشی نرم‌افزار آموزش حافظه‌ی‌کاری بر کارکردهای توجه دانش‌آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 60-79]
کفایت اجتماعی تدوین برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی و بررسی اثربخشی آن بر کفایت اجتماعی کودکان با اختلال یادگیری غیرکلامی و اختلال اتیسم عملکرد بالا [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 67-82]
کلینیکال Q بررسی اثربخشی نوروفیدبک در امواج مغزی، کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 122-142]
کنترل خشم مقایسه ی بهزیستی روانی و کنترل خشم در مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 38-51]
کودکان با اختلال‌یادگیری‌خاص اثربخشی برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر عزت‌نفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 7-29]
کودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 106-121]

م

متغیرهای جمعیت شناختی مطالعه‌ فراوانی و انواع غلط‌های املایی دانش‌آموزان بر اساس متغیرهای جمعیت‌شناختی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 21-37]
مداخله آموزش ریاضی خانواده‌محور تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 106-121]
مفاهیم پایه ریاضی تاثیر برنامه آموزشی ریاضی خانواده‌محور بر عملکرد حافظه فعال، مفاهیم پایه ریاضی و درک عددکودکان در معرض خطر ناتوانی ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 106-121]
مهارت اجتماعی اثربخشی برنامه گروهی بازآموزی اسنادی بر عزت‌نفس و مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 7-29]
مهارت اجتماعی تدوین برنامه آموزش مهارت‌های اجتماعی و بررسی اثربخشی آن بر کفایت اجتماعی کودکان با اختلال یادگیری غیرکلامی و اختلال اتیسم عملکرد بالا [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 67-82]
مهارت های اجتماعی اثربخشی آموزش گروهی مهارت‌های اجتماعی مبتنی بر پردازش شناختی بر بهبود سازگاری اجتماعی، هیجانی و تحصیلی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 40-66]
مهارت‌های اجتماعی تأثیر آموزش مهارت‌های اجتماعی بر افزایش اعتماد به نفس کودکان دارای اختلال یادگیری کلامی و کودکان دارای اختلال یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 70-82]
مهارت‌های یادگیری مقایسه‌ی نارسایی‌های مرتبط با یادگیری خود راهبر در دانش‌آموزان مبتلا و غیرمبتلا به اختلالات یادگیری ویژه [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 53-68]

ن

ناتوانی یادگیری اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر افزایش بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای کودک مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 26-39]
ناتوانی یادگیری مقایسه ی بهزیستی روانی و کنترل خشم در مادران کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و عادی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 38-51]
ناتوانی یادگیری تأثیر آموزش تمرین‌های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 100-114]
ناتوانی یادگیری اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر استرس والدینی، رضایت زناشویی و تاب‌آوری والدین کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 69-91]
ناتوانی یادگیری اثربخشی آموزش نقاشی بر عملکرد ریاضی و حافظه غیرکلامی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 7-23]
ناتوانی یادگیری تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی در محیط چندرسانه‌ای آموزشی بر خودپنداره و یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری‌ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 126-152]
ناتوانی‌‌ یادگیری ریاضی بررسی اثربخشی بازی‌های توجه‌افزا بر کارکرد ریاضی دانش‌آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 30-52]
ناتوانی یادگیری غیرکلامی اثربخشی توان‌بخشی یکپارچگی حسی- حرکتی بر بهبود علائم کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 52-69]
نارسایی حساب مقایسه‌ نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 153-168]
نارساخوانی تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 7-20]
نارسا خوانی تأثیر آموزش تمرین‌های تقویت حافظه شنیداری بر توانایی خواندن دانش‌آموزان نارساخوان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 100-114]
نارسا‌خوانی مقایسه‌ی پردازش شناختی و شناخت اجتماعی در دانش‌آموزان با و بدون نارساخوانی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 115-131]
نارسایی در ریاضی مقایسه نگهداری ذهنی دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 24-39]
نارسایی شناختی مقایسه‌ نارسایی‌های شناختی، پردازش هیجانی و توجه انتخابی در دانش-آموزان با و بدون نارسایی در حساب [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 153-168]
نارسانویسی تأثیر کاربست روش خودآموزی در درمان اختلال دست خط دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 6، شماره 1، 1396-1395، صفحه 100-120]
نارسانویسی تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلالات ویژه یادگیری دانش‌آموزان دوره ابتدایی استان همدان [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 7-20]
نگهداری ذهنی عددی مقایسه نگهداری ذهنی دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 24-39]
نوروفیدبک بررسی اثربخشی نوروفیدبک در امواج مغزی، کارکردهای اجرایی و عملکرد ریاضی کودکان مبتلا به اختلال یادگیری خاص با اسپیسیفایر ریاضی [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 122-142]

و

وزن مقایسه نگهداری ذهنی دانش‌آموزان با و بدون اختلال یادگیری خاص (نارسایی در ریاضی) [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 24-39]

ی

یادگیری تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی در محیط چندرسانه‌ای آموزشی بر خودپنداره و یادگیری دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری‌ریاضی [دوره 6، شماره 4، 1396-1395، صفحه 126-152]
یادگیری تا حد تسلط اثربخشی روش آموزش مستقیم، روش آموزش به کمک رایانه و روش یادگیری تا حد تسلط بر کاهش مشکل‌های دانش‌آموزان با اختلال ریاضی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 83-99]
یادگیری خودراهبر مقایسه‌ی نارسایی‌های مرتبط با یادگیری خود راهبر در دانش‌آموزان مبتلا و غیرمبتلا به اختلالات یادگیری ویژه [دوره 6، شماره 3، 1396-1395، صفحه 53-68]
یکپارچگی حسی اثربخشی توان‌بخشی یکپارچگی حسی- حرکتی بر بهبود علائم کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری غیرکلامی [دوره 6، شماره 2، 1396-1395، صفحه 52-69]